Documento dá bases para avaliar políticas educacionais e projetos político-pedagógicos das escolas brasileiras

O material da Unicef trata dos principais fatores que impedem a criação e aplicação de políticas educacionais de inclusão a crianças com deficiência

A exclusão escolar provocada pela pandemia ameaça avanços históricos dos últimos anos na ampliação do acesso ao ensino

Retomada das aulas depois da quarentena imposta para conter a Covid-19 pode ser oportunidade para aproximar crianças da natureza

Crianças negras e pobres estão mais sujeitas a sofrer com a desigualdade na assistência médico-hospitalar

Trabalho analisa como a institucionalização na primeira infância reflete décadas depois na estrutura cerebral

Material destinado a promotores de justiça visa garantir atendimento integral e intersetorial a crianças em situação de violência

Material do Unicef dá recomendações para a construção de estratégias que amenizem os impactos negativos da pandemia entre alunos e funcionários das escolas

Para ajudar programas de primeira infância a incorporar espaços para brincar

Um guia com orientações para profissionais das creches

Saiba mais sobre o estudo que teve o objetivo de compreender as concepções de professores de pré-escola sobre o trabalho com ciências na sala de aula

Relatório final da avaliação da qualidade da Educação Infantil realizada pelo LEPES/USP em parceria com a FMCSV