A qualidade da Educação Infantil no Brasil ainda está distante do que propõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com desigualdades marcantes entre turmas, inclusive dentro de um mesmo municí...

No Brasil, embora o direito à pré-escola esteja garantido por lei para todas as crianças a partir dos quatro anos, ter acesso a uma vaga na escola pública de Educação Infantil ainda não é uma ...

Confira um resumo com os principais achados dessa pesquisa realizada nos estados de Pernambuco, Pará, Mato Grosso do Sul, Santa Catarina e São Paulo

Confira um compilado de evidências científicas sobre a disseminação do coronavírus nas aulas presenciais

Guia atualizado reúne práticas pedagógicas e medidas de acolhimento para crianças, famílias e professores no processo de reabertura das escolas

Guia atualizado da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal traz novas orientações para que a reabertura das escolas ocorra de forma segura para todos

Taxa de escolarização aumentou, mas números expõem ainda desafios a serem superados pela educação

Na ausência da escola, medidas alternativas de proteção às diversas formas de violência devem ser criadas pelos governantes

A Covid-19 pode ter agravado situações de violência infantil. A volta à escola, por outro lado, é uma chance de acolher essas crianças

Documento elaborado pelo Todos pela Educação em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal traz um panorama da primeira infância no Brasil

Produzido pelo Instituto Liberta e pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, este material apresenta impactos negativos do “homeschooling” para a segurança física e psicológica das crianças...

Material da Undime-SP traz sugestões de atividades a serem realizadas com bebês, crianças e jovens, para minimizar os efeitos do afastamento das unidades educacionais