Realizado pelo Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil), grupo que reúne atores do setor público e da sociedade civil para fortalecer o direit...

A Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens Dedicados à Primeira Infância (EAPI) visa medir a qualidade da educação infantil no Brasil

Documento que orienta avaliadores sobre como aplicar a Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens Dedicados à Primeira Infância (EAPI) em suas instituições e redes de ensino

Estudo encontrou evidências inéditas sobre a recomposição parcial do aprendizado na educação infantil no pós-pandemia.

Guia atualizado reúne práticas pedagógicas e medidas de acolhimento para crianças, famílias e professores no processo de reabertura das escolas

Guia atualizado da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal traz novas orientações para que a reabertura das escolas ocorra de forma segura para todos

A Covid-19 pode ter agravado situações de violência infantil. A volta à escola, por outro lado, é uma chance de acolher essas crianças

Casos inspiradores servem de inspiração e embasamento para os desafios que temos pela frente no Brasil

O ensino não formal não deve ser considerado como uma negação da educação formal, mas sim como uma proposta mista

Essa publicação aborda os efeitos da interrupção das atividades presenciais nas pré-escolas durante a pandemia no desenvolvimento infantil, saúde mental, e desigualdades de oportunidades de apre...

Iniciativas adotadas por 21 países do mundo são destrinchadas por pesquisa e contextualizadas para a realidade brasileira

A exclusão escolar provocada pela pandemia ameaça avanços históricos dos últimos anos na ampliação do acesso ao ensino