Material dá orientações para implementar a educação integral nos municípios brasileiros em concordância com a BNCC

Confira maneiras de organizar as atividades pedagógicas nas unidades de Educação Infantil considerando o conceito de campo de experiências

Entenda como a proposta de aprendizagem dos Campos de Experiência pode ser colocada em prática em creches e escolas

A pandemia de Covid-19 tem agravado desigualdades no acesso à educação no país, alerta relatório do Unicef

Material da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal apresenta práticas educativas para a inserção e/ou fortalecimento das Ciências da Natureza no âmbito da Educação Infantil

Especialistas debatem questões essenciais sobre creches e pré-escolas no Brasil

Documento traz subsídios para o planejamento da reabertura das instituições de educação infantil, com base nas experiências de outros países que já reabriram ou planejam reabrir suas unidades ...

De forma didática e clara, o documento descreve como foi a construção do currículo da educação infantil em Boa Vista (RR), esclarecendo como a Fundação colaborou e aprendeu com o processo

Caderno de orientações para estados e municípios fundamenta a educação integral e traz uma proposta formativa para gestores públicos

Relatório traz o detalhamento da metodologia empregada para os cálculos e resultados dos custos de reabertura das creches e pré-escolas públicas no país

Publicação da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal reúne dados de dois novos estudos, que revelam a necessidade real de vagas em creche por região, estado e capital