Retomada das aulas depois da quarentena imposta para conter a Covid-19 pode ser oportunidade para aproximar crianças da natureza

Das consultas e exames do pré-natal a situações de violência obstétrica, estudo retrata o peso da desigualdade na assistência às mães negras

Desigualdades pré-existentes se aprofundaram com a chegada da Covid-19, agravando a inequidade de gênero e raça na educação brasileira

Material auxilia no embasamento para a tomada de decisão sobre o redesenho de pátios e outras áreas das escolas e creches, em prol do aumento do vínculo entre criança e natureza

Material da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal apresenta práticas educativas para a inserção e/ou fortalecimento das Ciências da Natureza no âmbito da Educação Infantil

Ferramenta de avaliação de conexão com a natureza pode levar à criação de espaços verdes mais inteligentes, bem como novas abordagens pedagógicas

Associação norte-americana dá ferramentas práticas para avaliar o quanto crianças estão conectadas com o meio ambiente

O infográfico, de forma ilustrada e simples, apresenta as consequências do racismo para o desenvolvimento das crianças negras – na aprendizagem, no comportamento e em sua saúde física e mental

Um estudo na perspectiva da comunidade educativa, a partir de escolas no Brasil, Peru e Colômbia

Estudo dinarmaquês aponta que a falta de experiências em áreas verdes aumenta em 55% o risco de ser diagnosticado com um transtorno psiquiátrico no futuro

Relatório sobre os impactos da degradação ambiental para os direitos de crianças e adolescentes no Brasil