Estudo encontrou evidências inéditas sobre a recomposição parcial do aprendizado na educação infantil no pós-pandemia.

Artigo destaca como intervenções que incluem visitas domiciliares e sessões em grupo podem ser ajustadas ao contexto da pandemia

Nota complementar produzida no início de 2021 reúne evidências internacionais e destaca desafios brasileiros para garantir o acesso à educação

Essa publicação aborda os efeitos da interrupção das atividades presenciais nas pré-escolas durante a pandemia no desenvolvimento infantil, saúde mental, e desigualdades de oportunidades de apre…

Pesquisa com 34 países da região asiática indica boas práticas para melhor assistir a primeira infância em um período tão complicado com o fechamento das unidades escolares

Iniciativas adotadas por 21 países do mundo são destrinchadas por pesquisa e contextualizadas para a realidade brasileira

Assunto preocupa especialistas desde que a Covid-19 chegou e instalou uma crise sem precedentes

Centro de Gestão e Políticas Públicas do Insper destrinchou os impactos da Covid-19 nas crianças do nascimento aos seis anos no Brasil

Como as escolas públicas brasileiras se adaptaram aos meses mais intensos de quarentena e que lições podemos tirar disso

Ao receber crianças de volta, a preocupação não deve ser em recuperar o tempo perdido, mas em acolher sensações e experiências das crianças, defende Vital Didonet neste artigo