Material da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal apresenta práticas educativas para a inserção e/ou fortalecimento das Ciências da Natureza no âmbito da Educação Infantil

Estudo mostra na prática porque a educação na primeira infância deve ser um ambiente de brincadeiras e não de lição.

A ciência confirma que as brincadeiras são fundamentais para a aprendizagem, coordenação motora e até para o processamento de eventos emocionais

Boas práticas para inspirar a realidade brasileira da educação infantil

Conheça uma das legislações que garante o brincar como um direito da infância

Passo a passo para realizar brincadeiras que proporcionam momentos de interação entre pais e filhos e ao mesmo tempo estimulam o desenvolvimento infantil.

Artigo analisa potencial de ações pedagógicas, no âmbito da educação básica, como práticas antirracistas e de valorização da diversidade étnico-racial

Material resultado de uma parceria entre Fundação Lego e Unicef mostra como fortalecer o aprendizado por meio das brincadeiras na pré-escola

Como as escolas públicas brasileiras se adaptaram aos meses mais intensos de quarentena e que lições podemos tirar disso

Ao receber crianças de volta, a preocupação não deve ser em recuperar o tempo perdido, mas em acolher sensações e experiências das crianças, defende Vital Didonet neste artigo