Como as escolas públicas brasileiras se adaptaram aos meses mais intensos de quarentena e que lições podemos tirar disso

Boas práticas para inspirar a realidade brasileira da educação infantil

Material da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal apresenta práticas educativas para a inserção e/ou fortalecimento das Ciências da Natureza no âmbito da Educação Infantil

O estudo apresenta noções de saúde no contexto diverso das infâncias indígenas no Brasil, além de fatores determinantes para as iniquidades vivenciadas por essa população

A Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens Dedicados à Primeira Infância (EAPI) visa medir a qualidade da educação infantil no Brasil

Relatório do processo de desenvolvimento do TEDI, aplicativo criado para auxiliar profissionais da saúde na triagem em questões do desenvolvimento infantil

Estudo baseado em microdados da PNS 2019 (IBGE)

A exclusão escolar provocada pela pandemia ameaça avanços históricos dos últimos anos na ampliação do acesso ao ensino

Iniciativas adotadas por 21 países do mundo são destrinchadas por pesquisa e contextualizadas para a realidade brasileira

Documento que orienta avaliadores sobre como aplicar a Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagens Dedicados à Primeira Infância (EAPI) em suas instituições e redes de ensino

O ensino não formal não deve ser considerado como uma negação da educação formal, mas sim como uma proposta mista

O projeto “PIPAS – Primeira Infância Para Adultos Saudáveis” apresenta indicadores do desenvolvimento infantil a partir dos dados de crianças que participaram da Campanha de Multivacinação de 2…