Saiba mais sobre o estudo que teve o objetivo de compreender as concepções de professores de pré-escola sobre o trabalho com ciências na sala de aula

Como reforçar desde o nascimento, o direito de brincar, e garantir o pleno desenvolvimento do bebê com e sem deficiência

Um guia com orientações para profissionais das creches

Para ajudar programas de primeira infância a incorporar espaços para brincar

Material do Unicef dá recomendações para a construção de estratégias que amenizem os impactos negativos da pandemia entre alunos e funcionários das escolas

Função exercida pelo mediador é fundamental para despertar na criança o amor pelos livros

A exclusão escolar provocada pela pandemia ameaça avanços históricos dos últimos anos na ampliação do acesso ao ensino

Estudo desenvolveu e testou um programa baseado em jogos para a promoção de habilidades socioemocionais entre crianças de 5 e 6 anos

Material do Ministério da Cidadania apresenta o brincar no contexto cultural brasileiro, com dicas práticas de atividades que estimulam o desenvolvimento infantil do nascimento aos seis anos

Estudo mostra que a familiaridade com as letras demonstrada pelos pais interfere no desenvolvimento infantil, mas que intervenções adequadas mitigam impactos

Iniciativas adotadas por 21 países do mundo são destrinchadas por pesquisa e contextualizadas para a realidade brasileira

Pesquisa com 34 países da região asiática indica boas práticas para melhor assistir a primeira infância em um período tão complicado com o fechamento das unidades escolares