Como as escolas públicas brasileiras se adaptaram aos meses mais intensos de quarentena e que lições podemos tirar disso

Pesquisa nacional sobre pré-natal, parto e desenvolvimento infantil

Estudo do LaPOpE/UFRJ em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal mostra que a interrupção das atividades presenciais por conta da Covid-19 ampliou as desigualdades de aprendizagem

Subsídios ao gestor da educação pública municipal para a organização da demanda por creche a fim de garantir à faixa etária de 0 a 3 anos seu direito constitucional à educação infantil

Pesquisa inédita avaliou a qualidade de mais de 3 mil turmas de creches e pré-escolas em 12 municípios brasileiros, contemplando todas as regiões do país

Material apresenta os impactos gerados pelo programa PIM no desenvolvimento infantil, na parentalidade e no acesso das famílias à rede de serviços.

Saiba como o método participativo de avaliação pode ajudar programas voltados às crianças pequenas

Relatório traz análise de metas do PNE e revela muitos pontos de melhora na luta por educação de qualidade

Boas práticas para inspirar a realidade brasileira da educação infantil

Material da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal apresenta práticas educativas para a inserção e/ou fortalecimento das Ciências da Natureza no âmbito da Educação Infantil

O infográfico, de forma ilustrada e simples, apresenta as consequências do racismo para o desenvolvimento das crianças negras – na aprendizagem, no comportamento e em sua saúde física e mental

O estudo Situação Mundial da Infância 2019, divulgado pelo UNICEF, examina a nutrição infantil pelo mundo