Iniciativas adotadas por 21 países do mundo são destrinchadas por pesquisa e contextualizadas para a realidade brasileira

Material do Ministério da Cidadania apresenta o brincar no contexto cultural brasileiro, com dicas práticas de atividades que estimulam o desenvolvimento infantil do nascimento aos seis anos

A exclusão escolar provocada pela pandemia ameaça avanços históricos dos últimos anos na ampliação do acesso ao ensino

Retomada das aulas depois da quarentena imposta para conter a Covid-19 pode ser oportunidade para aproximar crianças da natureza

Material do Unicef dá recomendações para a construção de estratégias que amenizem os impactos negativos da pandemia entre alunos e funcionários das escolas

Para ajudar programas de primeira infância a incorporar espaços para brincar

Um guia com orientações para profissionais das creches

Saiba mais sobre o estudo que teve o objetivo de compreender as concepções de professores de pré-escola sobre o trabalho com ciências na sala de aula

Crianças são atores sociais que desenvolvem significados únicos para suas relações com o mundo e devem ser reconhecidas como tal pelos educadores

Unicef lista ações possíveis em escolas de todos os tamanhos para mitigar impactos negativos sofridos no último ano

Como potencializar o impacto de experiências educativas em ambientes naturais na educação infantil?

Conheça o material elaborado em alinhamento alinhado à Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil (BNCC-EI)